Les élus bretons du conseil régional se sont rendus en Allemagne afin d'approfondir leur connaissance du système de formation allemand, caractérisé par le rôle important de l'apprentissage en entreprise.

Au menu : échanges avec les autorités régionales allemandes complétés par des rencontres avec des responsables de centres de formation et de services d'orientation professionnelle à Stuttgart, à Esslingen et à Tübinge.


En cloture, visites d'entreprises parmi lesquelles la filiale d'Yves Rocher et Festo, leader mondial de l'automatisation industrielle.

L'objectif de cettre mission : repérer les initiatives et bonnes pratiques qui constitueront une source d'inspiration pour la formation et l'orientation professionnelle en Bretagne.

La coopération inter-régionale en Europe devrait en sortir renforcée.

Considéré par les allemands comme une voie d'excellence, l'apprentissage outre-Rhin concerne plus de 1,6 millions de jeunes, contre moins de 600 000 (en alternance) en France.

Stephan Schwarz, président de la Chambre de métiers de Berlin, invité par le sénat francais, explique les raisons simples de ce succès : « C'est un système très efficace qui s'appuie sur une formation théorique et un accès concret à la vie de l'entreprise. Dès le début, les apprentis sont mis en contact avec des fournisseurs et des clients ». Rien de nouveau donc! Le modèle apparaît en tout point semblable à celui qu'on applique en France !

Alors comment expliquer cette frilosité chez les français ?

Sans doute le préjugé bien ancré sur la nécessité de réussir de hautes études scientifiques ou commerciales pour accéder au bien-être.

Une idée à la peau dure en France et qui ne profite pas à de nombreux jeunes dont on décourage la vocation, qui végètent puis échouent dans des études supérieures, et qui pourraient s'épanouir dans une formation à un métier noble et rémunérateur en apprentissage.

En allemagne, l'apprentissage n'est pas considéré comme une solution contre l'échec scolaire, mais pour la réussite professionnelle en dehors d'un système académique.

Bien sûr le modèle allemand n'est pas exempt de critiques, moins de chomage mais plus de précarité, pas de salaire minimum ...

Pour Hans Gardner, rédacteur au Frankfurter: « les français ne sont pas encore très engagés sans ce modèle de formation, alors inspirez vous de notre réussite et écartez les erreurs...»