La révolution numérique en marche: le premier CFA virtuel arrive en France.
Un petit évènement en France, OpenClassRoom le site qui offre des cours en ligne, vient de signer avec CapGemini un partenariat pour former des apprentis au développement informatique. Un
MOOC (Massiv Open Online Course) qui permettra d'obtenir un titre d'Expert en Ingénierie Informatique, reconnu par l’État (niveau bac+5) et un poste dans la prestigieuse SSII.
Un contrat d'apprentissage qui pourra, pour la première fois, être accompli en alternance entre la maison et l'entreprise. Pas de cours en CFA, l'apprenti débutera par trois mois de cours en ligne à temps plein à partir de septembre, puis une alternance de quatre jours par semaine en entreprise et une journée à la maison.
L'apprentissage sans frontières
CapGemini, à l'initiative de cette expérience, y voit une solution pour résoudre la difficulté de recruter sur ces postes. Une solution qui offre au moins deux avantages: le contenu des cours est élaboré par l’entreprise en fonction des compétences qu'elle souhaite voir acquérir et les apprentis peuvent se former dans n'importe quelle région de France. Bref, la société ratisse large et ouvre la porte aux meilleurs candidats en réduisant la contrainte géographique.
OpenclassRoom, déjà leader de la formation en ligne en France, envisage d'étendre l'expérience à d'autres disciplines en alternance. Son PDG, Pierre Dubuc, se félicite du succès de cette première approche, plus de 500 candidats se sont déjà inscrits à la sélection, qui se clôture fin août.
Pour Pierre Dubuc «
Il est désormais possible de créer des classes d’apprenants sur des programmes de formation personnalisés selon les besoins de l’employeur et réparties sur plusieurs territoires. La flexibilité du suivi des cours est totale; Format en ligne oblige, le calendrier des cours s’adapte à celui du business. »
Tsunami
Le numérique submerge déjà l'information, et recouvre peu à peu toutes les activités humaines. Le modèle de formation traditionnel en apprentissage doit il craindre une concurrence nouvelle? Ou bien se réjouir de l’avènement d'un champ propice au développement de l'apprentissage?
D'évidence, la discipline enseignée doit être adaptée au MOOC, l'informatique y trouve une place plus naturelle que la chaudronnerie! Mais le progrès avance à grand pas, les MOOC disposent déjà d'outils vidéo, d’interfaces interactives qui sont encore loin de l'atelier mais qui suppléent progressivement à nombre de manipulations mécaniques.
Là encore la révolution numérique oblige à la réflexion sur l'avenir de son métier, de son évolution. Mieux que de l'anticiper, il faudra l'imaginer, le réinventer. Les CFA n'en sont pas exempts, qui doivent déjà sans doute prendre la mesure du changement. D'autres s'y sont engagés, comme l'École centrale de Lille qui crée dès janvier 2013 le premier MOOC français :« ABC de la gestion de projet », suivi par L'AFPA, en 2015, qui lance le premier MOOC Apprentissage en France pour la cuisine.
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